O Livro Intitulado 'Paulo Freire: Culturas, Ética e Subjetividades no Ensinar e Aprender' é Publicado pela Editora do CCTA

por Ana Magyar — publicado 09/01/2018 18h15

O livro 'Paulo Freire: Culturas, Ética e Subjetividades no Ensinar e Aprender' reporta que ninguém nasce feito: é experimentando-nos no mundo que nós nos fazemos. Esse é o título do capítulo do livro de Paulo Freire, 'Política e educação1', do qual tomamos de empréstimo a epígrafe desse prefácio.

Humanização, diálogo, ética, estética, participação, emancipação, libertação, autonomia são categorias que atravessam todos os capítulos deste livro como marcas do educador Paulo Freire, sobre cuja obra um grupo de educadores e educadoras de universidades do Nordeste brasileiro e da Espanha se debruçou para reunir, em um mesmo livro, elementos estruturantes da obra de Freire, nas quais suas contribuições à educação – nacional e internacional – se evidenciam.

Desse modo, a leitura do livro nos coloca diante de um complexo e harmônico mosaico que possibilita dimensionar a relevância, a densidade e a boniteza da obra de Freire.

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A Editora do CCTA Publica o Livro Intitulado 'Textos Multimodais na Mídia Impressa: Divulgação Científica, Reportagem, Índice' da Professora Eneida Martins de Oliveira

por Ana Magyar — publicado 15/12/2017 14h36

O livro 'Textos Multimodais na Mídia Impressa: Divulgação Científica, Reportagem, Índice' é o resultado de alguns trabalhos realizados pela Professora Eneida Martins de Oliveira, apresentados em Seminários e Congressos, quando da realização do Curso de Doutorado em Linguística na UFPB. O objetivo desses trabalhos foi o de analisar a multimodalidade em textos de uma revista de divulgação científica, a revista Saúde e três revistas de circulação nacional: Veja, Isto É e Época.

Dois temas de reportagens são trabalhados em cada uma delas, totalizando seis reportagens e com o Índice de cada uma delas. Assim, veri camos como se dá a exploração da multimodalidade nessas mídias impressas.

É muito importante que o leitor esteja apto a ler essas múltiplas linguagens que lhe são apresentadas, sendo capaz, portanto, de atribuir sentidos ao que lê, capaz de utilizar essa prática de leitura em situações cotidianas da sua vida.

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